Bridges ESL relie Yale et New Haven grâce à des cours d’anglais interactifs

 Bridges ESL relie Yale et New Haven grâce à des cours d’anglais interactifs




Avec l’aimable autorisation de Bridges ESL

Bridges ESL accueille les habitants de New Haven dans les centres culturels Asian American et La Casa pour des cours d’anglais interactifs dispensés par des étudiants de Yale.

Bridges est au service de la communauté du Grand New Haven depuis plus de vingt ans, offrant aux habitants, aux immigrants et aux réfugiés une expérience d’apprentissage des langues qui met l’accent sur la conversation et l’application.

Après avoir adopté un modèle virtuel pendant la pandémie de COVID-19, l’organisation revient dans les centres culturels de Yale. Cet automne, une centaine d’étudiants – dont une écrasante majorité d’adultes – pourront choisir d’apprendre par le biais de Zoom ou de venir en personne à des sessions en direct.

Les cours sont organisés sur une base semestrielle, avec huit sessions réparties sur quatorze semaines, et le cours le plus récent a été organisé sur un modèle hybride.

« La chose la plus remarquable à propos de Bridges est la possibilité d’interagir avec les autres étudiants de ma classe … des étudiants de différentes parties du monde et qui apprennent également l’anglais », a déclaré l’étudiant Juan Suarez, 57 ans. « Je me souviens d’une leçon où nous avons fait le tour et partagé des parties de nos différentes cultures – la musique, la nourriture et nos traditions. »

C’est la troisième année que Suarez assiste aux cours de Bridges, et il a déclaré qu’une chose ne change jamais : la taille intime de la classe et l’attention individualisée que les tuteurs donnent à leurs étudiants.

Chaque groupe se compose généralement d’un tuteur et de trois ou quatre étudiants, a déclaré la présidente du club, Isabelle Stemerman ’23, qui a également souligné que les étudiants sont regroupés en fonction de leur niveau d’expérience unique.

Actuellement, Bridges propose cinq niveaux d’enseignement qui s’inspirent du système des cours de langue de Yale : Survival (L1), Beginner (L2), Intermediate Low (L3), Intermediate High (L4) et enfin Advanced (L5).

Selon Stemerman, les tuteurs ont la liberté de concevoir leur propre plan de cours, bien que beaucoup donnent la priorité à l’enseignement interdisciplinaire.

« En plus de lire ensemble des articles du New York Times et de faire des exercices de grammaire, j’aime jouer à Wordle avec mes élèves et les faire débattre sur un sujet », a déclaré Stemerman. « Comme beaucoup de nos étudiants sont des adultes, il est important que nous adoptions une approche conversationnelle de l’enseignement et que nous nous assurions qu’ils puissent appliquer ces compétences dans un cadre professionnel. »

C’est ce sentiment de communauté qu’Adil Achter, 34 ans, dit attendre avec impatience pendant les cours. 2022 est à la fois la huitième année d’Achter à New Haven depuis qu’il a quitté le Maroc, et sa deuxième année de participation à Bridges. Il dit que Bridges sert littéralement de « pont entre les communautés de New Haven et de Yale », ce qui lui permet de profiter du meilleur des deux mondes.

Daniela Costa, 29 ans, a fait écho aux sentiments de Suarez et Achter sur la nature collaborative du programme. Bien qu’elle ait participé à son modèle virtuel, Costa a noté que la chose la plus importante pour elle a toujours été « l’opportunité de rencontrer de nouvelles personnes … à l’intérieur ou à l’extérieur des États-Unis » et la possibilité de parler de sa riche culture avec d’autres.

En ce qui concerne l’avenir, Charlie Mayock-Bradley ’23 – ancien tuteur de Bridges, directeur du recrutement et co-président – espère que la direction actuelle de Bridges collaborera avec d’autres organisations de la ville et de l’université pour rendre l’éducation plus équitable et plus accessible. Il a mentionné les partenariats précédents avec Matriculate, Splash et Yeti et a remercié l’AACC et La Casa pour leur soutien en fournissant des conseils et des ressources essentielles pour Bridges.

Ce qui différencie Bridges des autres organisations de Dwight Hall et des clubs de Yale, a déclaré Mayock-Bradley, c’est le fait que tout le monde peut s’y joindre en tant que tuteur ou étudiant, quelle que soit son expérience préalable. Pour lui, le programme est l’emblème d’une collaboration visant à développer l’enseignement et les compétences linguistiques à un niveau où chacun peut se sentir à l’aise – et à cultiver une relation organique avec la communauté environnante.

Selon Mayock-Bradley, Bridges est ce à quoi l’éducation devrait ressembler.

« Quand j’étais enfant [of] de parents immigrés, je [especially] Je sais combien il est important de pouvoir parler anglais », a déclaré Breanna Nguyen ’25, une tutrice bénévole à Bridges ce semestre. « L’expérience entière est gratifiante en soi, mais lorsque je vois mes élèves s’améliorer de semaine en semaine, cela m’assure que nous faisons de bons progrès. »

Les cours en direct ont lieu de 10 h à 12 h le samedi.




BRIAN ZHANG


Brian Zhang couvre la vie étudiante pour le bureau de l’université, et auparavant le logement et les sans-abri pour le bureau de la ville. Il est en deuxième année au Davenport College.





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