Simulation de papillon poivré (papier et crayon)
Nom: ___________________________________________
Objectifs:
Décrire l’importance de la coloration pour éviter la prédation.
Relier les changements environnementaux aux changements dans les organismes.
Expliquez comment la sélection naturelle fait changer les populations.
Matériaux
Feuille de papier blanc et journal
Forceps
Horloge avec trotteuse
30 cercles de journaux 30 cercles blancs (faits avec une perforatrice)
Objectif
Dans cet atelier, vous simulerez
comment les prédateurs localisent leurs proies dans différents environnements. Vous analyserez comment la couleur
affecte et la capacité de l’organisme à survivre dans certains environnements.
Le mélanisme industriel est un terme utilisé
pour décrire l’adaptation d’une population face à la pollution. Un exemple
de mélanisme industriel rapide s’est produit dans les populations de papillons poivrés dans le
région de Manchester, Angleterre de 1845 à 1890. Avant la révolution industrielle,
les troncs des arbres de la forêt autour de Manchester étaient vert grisâtre clair
en raison de la présence de lichens. La plupart des papillons poivrés de la région étaient
de couleur claire avec des taches sombres. Au fur et à mesure que la révolution industrielle progressait, le
les troncs d’arbres se sont couverts de suie et sont devenus sombres. Sur une période de 45 ans,
la variété sombre du papillon poivré est devenue plus courante.
Procédure.
1. Placez une feuille de papier blanc sur
la table et demandez à une personne d’étaler 30 cercles blancs et 30 cercles de papier journal
sur la surface pendant que l’autre personne ne regarde pas.
2. Le « prédateur » utilisera alors des forceps pour ramasser autant de
cercles comme il peut en 15 secondes.
3. Le nombre qui reste est doublé pour représenter la prochaine génération
4. Cet essai sera répété avec des cercles blancs sur un fond de journal,
cercles de journaux sur fond blanc et cercles de journaux sur un journal
Contexte. Enregistrez les données dans le tableau ci-dessous.
Les populations commencent sur fond blanc | ||||||
Départ Population |
Populations finales (combien d’originales ont été laissées) | |||||
Génération | Journal | blanc |
Journal |
blanc | Doublez ces chiffres finaux pour obtenir votre population de départ pour la prochaine génération | |
1 | 30 | 30 | ||||
2 | ||||||
3 | ||||||
4 | ||||||
5 |
Les populations commencent sur fond de journal | ||||||
Départ Population |
Populations finales (combien d’originales ont été laissées) | |||||
Génération | Journal | blanc | Journal | blanc | Doublez ces chiffres finaux pour obtenir votre population de départ pour la prochaine génération | |
1 | 30 | 30 | ||||
2 | ||||||
3 | ||||||
4 | ||||||
5 |
Analyse
1. Décrivez comment la population de papillons nocturnes a changé à chaque génération pour le journal et les papillons nocturnes blancs.
2. Quelle coloration des mites est la meilleure
adaptation pour un fond sombre (journal) ? Comment savez-vous?
3. Comment le modèle de simulation
sélection naturelle?
4. Examinez le tableau et construisez
un graphique. Tracer les années de l’étude sur l’axe des X, et le nombre de papillons de nuit
capturé sur l’axe Y. Vous devriez avoir 2 lignes sur votre graphique – une pour la lumière
papillons de nuit et un pour les papillons de nuit.
An |
# |
# |
2 |
537 |
112 |
3 |
484 |
198 |
4 |
392 |
210 |
5 |
246 |
281 |
6 |
225 |
337 |
7 |
193 |
412 |
8 |
147 |
503 |
9 |
84 |
550 |
dix |
56 |
599 |
5. Expliquez avec vos propres mots
ce que montre le graphique. Dans quel type d’environnement pensez-vous que ces papillons vivent?
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